“互联网+”环境下教学学习心得和体会

     4月16——4月17日，我和陈晓婕老师有幸参加了中国教育学会主办的会员日活动暨新技术支持未来教育展示观摩活动，这对于正在探索平板教学的我简直是雪中送炭。

   会议第一天上午我们同 部分省市教育学会、教育科研院所、高等院校，中国教育学会下属部分分支机构、实验区，以及全国各地教育行政领导、校长、教师，共计2000余人汇聚一堂，共同探讨新时代中国基础教育学校、家庭、校外和谐发展的新特征和新使命。

   钟秉林在开幕式致词中指出，当前，我们要着力解决三个重大的现实问题：努力提高教育质量、不断拓展优质教育资源、推进教育的国际化。虚拟现实技术、人工智能技术等的快速发展，对于基础教育提出了严峻课题，我们要通过转变教育观念、不断深化人才培养模式、加强教师队伍建设以及深化体制机制改革等来应对新时代的挑战。中国教育学会将继续本着“学术为本，服务立会”的宗旨，为校长和教师的专业发展服务，为新时代教育改革作出贡献。

   戴家干在“AI与大数据如何助力教与学”分论上就“新时代考试评价面临的机遇与挑战”这一主题作了深刻阐释，他说，在人工智能时代，有三类人不可替代，即占据资本的人、名人以及具有技术的工程师。教育很大的目的是建设人力资源强国，他认为考试评价的目的应该考出每一位考生的优势，而非劣势。要分析考试背后的数据，从而使人力资源得到合理配置。在教育改革过程中，要寻找社会功能和教育功能的最大公约数。

   开幕式结束后学会组织了四节信息化教学的观摩课，听了这四节课每节都有不同的收获

   第一节课：函数的概念及三种表示方法

   本节课首先通过平板对学生上节课学习内容进行了检测，快速直接就能看到学生的掌握情况接着引出新课，以三种表达式的三个例题层层追问的方式让学生思考两变量之间的关系，以提问、小组讨论等方式让学生深刻理解函数的概念，给出概念及三种表示形式。学生对函数概念极易理解。最后回归实际让学生学以致用。

   以后的三节课都是各有各的特点,让我学到了很多。

   第二天我们参加了“面向未来的实践应用演示——初中数学互联网+：课程设计与课堂教学探索”论坛，本论坛首先由中国数学教学专业委员会秘书长 张劲松为我们解读了“义务教育数学课程的设计理念与教学现状”，让我更加了解数学课程的设计的现状以及自己该努力的方向。

   接着由马宁和金正国共同为我们解读了洋葱数学在互联网+的环境下对数学的教与学的具体课例，解读可以将洋葱数学怎么融入到课堂。让我对信息化课堂又有了新的看法和体会。

   两天的学习虽然时间很短，但我对信息化在教学中的应用有了更深的理解，也对我以后的教学和备课有了新的启发。我也要不断的学习逐步提升自己各方面的能力，为自己的教育教学增添色彩