河南省中学生物学实验创新大赛11月21-23日在郑州九中举行，我与初中生物教师胡雷铭有幸参加了河南省中学生物学实验创新大赛的听课学习活动，本次活动分为两个部分：说课及优秀选手就实验设计做报告。

　　来自全省各地17位高中教师、14位初中老师选手参与了说课，我们每节课都认真的听，每位选手的课都特别的精彩，尤其是安阳一中刘茂军老师的课着实给人一种震撼，一种感动，他所上的课题是《用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》，课件设计逻辑性强，教态自然，语言准确，实验方法得当，创新点合情合理且简洁明了。在实验创新大赛脱颖而出的课是《探究渗透装置的改良与优化》，通过老师和学生的多次尝试与失败，最终试验成功。让我感受到了一位成功教师对实验创新的不懈努力与追求。讲课老师声音洪亮，语调铿锵有力，听课的老师无不惊叹他的细致准备。课后的感言是：想把一节课上好，必需做好充分的准备，同时需要集体的智慧与力量，呈献给大家的可能是短短的十几分钟，我和我的学生在下面准备了几个月。语言很质朴，但是每个人都感受到付出的不仅是辛苦更是对教育事业的热爱，实验创新更看中的是新，但恰恰是新最难做到，还有一位来自河师大附中的老师，课件设计的非常优美，课也讲的特别的棒，是一位生物教学素养特别高的老师，但是因为实验创新不够，遗憾与冠军擦肩而过。

　　此次学习感受颇深的几点是：

　　在一次比赛中，不仅比的是个人的能力，更是一个团队的合作能力与精神，在本次比赛的活动中，其中的一位选手，她的前期准备是一个团队在帮助她准备这节课，有优秀的教师做她指导老师，有优秀学生提供各种技术支持。比赛时，派去了三位学生现场上台演示。在这样一个团队精心打造下，参赛的优质课技压群雄，给人耳目一新的感觉。

　　在新的课程理念下，如何去创新。通过本次学习，使我明白了，创新并不是要搞多少花架子。而是要切合实际去开展利于学生接受、感兴趣的教学活动。站在学生的视觉分析他们需要什么。

　　备课是我们作为教师再平常不过的工作了，多数人理解的备课就是写教案，当然写教案是备课的一环，但课前对教具的分析、准备，往往被我们忽视，我惊叹其中一位教师为了一节生物课，会在家自做酒酿带到班里，我更惊叹另外一位老师为了研究酶的特性，专门跑到洗衣粉厂与他们探讨资助，后来在校领导的大力支持下实验才获得成功，……。

　　在这些优秀教师那里看到的不仅仅是一节课的精彩，感受到的是他们对教师职业的一种热爱，对教育的一份责任，对课堂教学的精益求精。我想这就是他们成功的基石

吧。