2015年河南省物理实验创新大赛观后感

 物理实验是物理教学的重要组成部分，是落实课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。上周末的河南省物理创新实验大赛上，可以说真的是让我大看眼界，也让我对物理世界有新的认识，原来物理的世界不是像我们平时在课堂上接触的那样，只有复杂的公式，繁琐的定理，物理的世界也是多姿多彩的，物理的世界有美丽的光，有神奇的波，有威力的电磁，只要你用去接近它，用心感受，就会发现它的美。

本次参加河南省高中物理物理实验创新大赛我收获颇丰：

1，每次去学习别人的东西，都对自己有很大的启发，本次的物理创新实验大赛让我受益匪浅。也引导我在以后的物理课堂教学中做出改变。物理课堂的教学必须是学生为主体，老师为主导的这种模式，尤其是物理实验课。积极去引导学生自己动手，自己思考。这样学生才能记得牢，想得通。

2，开拓眼界。利用简单、普遍、身边的物品设计实验，引发思考、提出猜想、实验探究、得出结论、最终说明问题。那就是：小实验大启发。以较低的教学成本获取较大的教学效益。这也是物理教学应该追求的。例如：南京师范大学物理系，博士生导师，刘炳升教授做的一个小实验，把蜡烛竖直放到水中，让蜡烛的上端和水平齐，然后点燃蜡烛，会看到蜡烛一会亮一会灭，达数次之多。学生肯定会有所思考，为什么会出现种种现象？这会激发学生学习物理的兴趣，提升课堂效率。

3，这些创新实验打破了我们传统的上课理念，完全符合新课程改革的要求，在今后的物理课堂上，我要向他们学习。实验中用的材料都是生活中的一些废弃材料，学生也可以自己动手做一些。所以在以后的教学中我会鼓励学生自己做些一些简单的实验。把我学到的东西今后应用到课堂中去，提高学生学习物理的兴趣，提高学生学习物理的效率。

总的来说，此次物理演示实验课给我最深的感受就是：物理世界真的太神奇了。这也告诉我们，物理离我们生活并不是很远，它就在我们生活的点点滴滴里，只要我们做个有心人，就一定会发现的。