高中语文组在本周三下午进行教研活动，继上周听评张扬老师“同课异构”课题——《父母与孩子之间的爱》之后，继续听评姚大林老师的同课题课堂教学，活动在一楼报告厅进行。

   第二节，活动开始，全体语文教师首先听课，姚大林老师从一则“关爱老人，传承真爱”的公益广告切入，引出本课题探讨的主要问题——“爱的传递”，随后通过分析人的爱的能力在不同年龄阶段的表现，引导学生讨论人爱的能力的发展、成熟轨迹，并进而探讨在这一进程中父爱、母爱所起到的不同作用。同学们分别从感性和理性角度去体悟父母之爱的联系和区别，并认真审视父母之爱在孩子爱的能力发展当中所扮演的角色。

   第三节课，老师们对姚大林老师的课堂进行点评，牛杰老师说姚大林的课八个字可以概括，"剖析深刻，教态沉稳”，讲解详明，对重点的理解和把握独特到位，比如母爱的特质，用“本能”概括之，准确精当。吴建勋老师说：反应敏捷，教态沉稳，但课堂讨论不够， 建议”减内容，加讨论”。张建学老师认为导入精当，作业则显示出良苦用心，与课题“爱的习得”相得益彰。王永生老师和冉明远老师则从两位参与“同课异构”老师教学方式、过程的差异谈到：张杨老师更加感性，课堂活跃，处理教材从后至前，匠心独运；而姚大林老师则是层层深入，由前至后，环环相扣，两相比较，一倒一顺，一反一正，体现了两位教师对教材同样深入而独特的理解。因而此次同课异构活动的目标也就圆满达成。

    年轻老师参与同课异构活动，有经验的老教师听评课堂，有助于年轻老师加深对课堂教学的研究和理解，有利于他们的快速成长，同时也体现了附中语文课堂教学的丰富多彩。