邹瑜老师用苏东坡对竹子的赞美导入，复习巩固上节课所讲的内容，进入对课文的整体感知阶段。

   首先，学生默读课文，概括梳理各段内容：第一段；说，画竹理  第二段；叙  画竹事  第三段；忆 画竹人

   其次，让学生听读并批注第二段所展示的文与可是一个什么样的人，在分析中师生共同感受文与可的洒脱与率真。

   最后，学生讨论中体味出的作者与文与可之间的深情厚谊，学生在老师的循循善诱下各抒己见，共同体味二人之间真挚的情感，之后本节课在学生的带有情感的读书中结束，留给人无穷的韵味。

   邹瑜老师的课结束后，高中语文组老师们对邹瑜老师的课给予高度评价，邹瑜老师的课讲出了语文味，讲出了真感情并对作业的布置给了相关的建议。

   教研活动最后，冉明远组长对本次教研活动做了总结，并结合选修课教学这一课题，进行了研讨。冉老师对选修教材教学课文的选择、知识系统构建、文言文兴趣的培养方面谈了自己的看法 ，提出选修教材的选择要抓关键性、有特点的文章。

   在讲解北大教授温儒敏关于高考变革后语文命题的变化趋势之后，本次活动圆满结束