2016年11月30日至2016年12月2日，我有幸参加了由河南省基础教育教学研究会组织举办的“河南省初中体育课堂教学专题培训”。这次培训学习过程安排充实紧凑，理论和实践结合，先是在郑州市96中学报告厅听取来自郑州第二中学，河南省第二实验中学，郑州外国语中学，开封金明中学共四所学校经验交流，几位代表分别以自己学校为载体，展示和分析怎么提高初中体育课堂教学，各自以自己学校所面临问题以及如何解决问题的办法让我受益匪浅，比如如何在有限的活动场地提高教学的效率，如何设计安排好课堂提高学生身体素质等问题。探讨结束后，组织方又安排了4节与中考教学有关的优质观摩课供我们学习，他们分别是来自郑州徐光辉老师的《篮球运球绕杆》。张伟老师的《耐久跑》，《跳绳》和来自开封地区马朝放老师的《立定跳远》。听完几位老师的观摩课后，确实让我收益匪浅、收获颇多。在这几天的学习时间里，可以说我学到了许多自己在教学过程中学不到的东西。各地市推荐的老师都有着深厚的体育专业素质和教学基本功，他们对于中考课堂理解相当深，充分利用了场地和器材，他们的目标明确，设计层次分明，节节相扣，练习和组织方式俨然有序，稳而不乱，教师的讲解示范优美到位，语言调动充满激情。比如教学过程的设置，教学方法的选择，在利用音乐，和教学思路措施层次性方面等等。每节课上完后，来自郑州市教研员和专家及时做了点评，信息及时反馈，使老师们心知肚明，效果颇好。纵观以上几节课的教学内容，教师授课的重点不再是注重形式花样，而是注重了学生的学与练，将更多的时间花在学习技术动作的掌握上。

    通过本次学习培训给了我一些感悟： 一、重视常态课的教学：教师只有始终坚持将学生放在第一位，将学生的进步看成自己的进步，这样教师的教学技能才会逐步提升。体育教学的根在常规课，学生的身心健康在常规课。 二、不断提升专业素养 这里提到的专业技能不仅仅是指自身专业范围内的技能，还有与之相关的各方面技能。体育教学不仅要让学生掌握体育方面的知识与技能，而且还要培养学生德、智、体、美、劳全面发展。教师的专业技能要求在不断的提升，要求体育教师不断的更新自身的专业素质，教师示范的作用被很好的体现，教师规范漂亮的示范动作能激发学生学习的兴趣，同时也能在课堂上体现出教师对于教学能力的重视，使学生愿意去跟随老师一起学习。三、重神弃形回归本源 体育课教学会涉及到场地器材，很多时候教师准备的场地器材只是一种摆设，没有真正的发挥作用。在本次观摩活动中，教师将一根绳子或一条皮筋或一块垫子演绎的惟妙惟肖，贯穿整堂体育课，充分利用了传统文化资源。在今后的教学中，器材在体育课堂上如何进行一材多用以及合理的运用器材进性教学。

    总之，通过这次活动，我深感自己的不足，在今后的教学过程中我要弥补自己的不足，努力提高自己的教学水平。这次的学习让我更加明确了发展方向，提高了自身素质，我将以此次学习为契机，争取更大进步！ 
                                             

                                                 郭尚武

                                                 2016.12.4