了解思维发展型课堂   促进师生高级思维能力发展

                   -- 参加第五届全国思维教学年会的收获

    2016年7月16日，河大附中孟林老师和杨哲老师参加在北京师范大学举行的第五届全国思维教学年会。本次会议由北京师范大学教育技术学院和北京师范大学教育学部思维训练研究中心主办。会议的主题为“建设思维发展型课堂，促进师生高级思维能力发展”，来自全国13个省、市、自治区60余所中小学校长和教师，以及思维教育领域的专家学者共计450余人出席了本次会议。

      孟林老师和大会主席北京师范大学赵国庆副教授交流思维训练

                         杨哲老师和孟林老师在听专家报告

上午8时30分，年会开幕式在北京师范大学敬文讲堂隆重举行！出席本次开幕式的领导、专家和嘉宾有北京师范大学副校长陈丽教授，北京师范大学现代教育技术研究所所长何克抗教授，北京语言大学教育测量研究所所长谢小庆教授，中国教育科学研究院储朝晖研究员，北京师范大学实验小学吴建民校长，北京市海淀区教育科学研究院闫顺林主任，北京师范大学系统科学学院吴金闪教授，北京师范大学化学学院朱嘉副教授，佛山市顺德区教师发展中心张东升副主任，思维发展型学校联盟发起人、北京师范大学教育学部赵国庆副教授等。

            第五届全国思维教学年会开幕式嘉宾

开幕式由张东升副主任主持，北京师范大学副校长陈丽教授、海淀区教育科学研究院闫顺林主任和北京师范大学实验小学吴建民校长分别代表主办方、协办方和承办方进行致辞。陈丽副校长在致辞中对思维发展型学校联盟一年来取得的成绩予以高度肯定。

                北京师范大学副校长陈丽教授致辞

随后，中国教育科学研究院储朝晖研究员做了题为“中国人思维的软肋在哪里？”的专题报告，报告首先对题目中的核心概念进行界定，随后对中国文化中的思维发展源流进行梳理，并从中国传统文化中老子的“天道”、孔子的“人道”以及“大学之道”指出中国人缺失严格的逻辑性，并说明其具体体现在哪些方面；报告中还指出了中国人思维的其他几个缺陷，最后表达了对追求思维不断发展美好明天的期许。

          中国教育科学研究院储朝晖研究员做报告

北京师范大学现代教育技术研究所所长何克抗教授做了题为“创造性思维理论与创新人材培养”的报告。何老在报告中提出培养创新人材的核心是培养创造性思维，而目前我们对创造性思维的认识存在着五个误区，并指出创造性思维是由“发散思维、逻辑思维、形象思维、直觉思维、辩证思维、横纵思维”等六个要素组成，最后提出了培养创造性思维的五个环节。两位专家从理论结合实际的角度向各位老师深入浅出地讲解了思维方面的知识，对老师们的教学实践具有一定的指导意义。

              北京师范大学何克抗教授做报告

在接下来的校长论坛环节上，银川市西夏区教研室刘桂兰教研员、潍坊市高新区东明学校李玉良校长、北京市朝阳区兴隆小学李景艳校长、北京师范大学第三附属中学张玉平副校长、佛山市顺德区教师发展中心张东升副主任和北京师范大学实验小学吴建民校长分别结合各区、各校的思维项目开展情况做了精彩发言！

几位校长专家均认为思维发展型课堂的建设任重而道远，需要从点到面、由小而大地推行及融合，通过课堂形式的改变来促进教师和学生整体思维能力的提升。同时，教师也应该具有反省思维，反思自己要教什么、怎么教、有没有更好的方法能够促进学生的学习。校长论坛上各位领导、校长的发言，从实践角度出发，诠释了思维发展型课堂的大胆尝试与构建；从学生如何更好地学的角度为切入点，步步为营逐步完善思维发展型课堂。

                 校长论坛环节

16日下午，在北京师范大学实验小学开展了思维发展型课堂观摩与交流环节以及教师海报设计展览环节。六个分会场的12节思维发展型课堂展示交流同步开展，与会人员自由选择会场，观看了优秀课例录像，并聆听了专家的精彩点评。本届会议还新增了一个“家长分享专场”，分享了家庭环境中思维导图的应用及方法，也受到了老师们的欢迎。

                听课老师激烈的讨论

                        家长分享专场

17日上午，被会议接收的教研论文、教学详案和课堂案例在分为六个分会场中同步进行汇报交流。各位代表针对自己的稿件在分会场内进行汇报分享，与会人员自由选择感兴趣的会场进行聆听探讨。

                        海报展示与交流

    接下来几天时间里，所有与会人员分别进入九个分会场，参加了不同模块的思维课程培训。培训共计8个课时，分为理论讲解、实践操作、展示分享、研讨交流环节。为了更好开展学习活动，每个分会场参与培训的老师都被分为3-5人小组，以圆桌的方式参与培训。讲师们认真讲解、深入浅出，参与培训的老师们积极思考、实践研讨，每个会场都在认真的聆听和激烈的讨论中进行着。

                  模块培训中讲师细致讲解

                         教师培训展示环节

18日下午13时30分至15时，在北京师范大学实验小学五楼报告厅进行了三场专家报告。中山大学王竹立教授做了题为“如何设计一门创新思维课”的报告，北京语言大学谢小庆教授做了题为“什么是审辩式（批判式）思维？”，北京师范大学吴金闪教授做了题为“告别复印机工厂——意义建构让学习真正发生”的报告。三场报告内容精彩，交互热烈，让所有与会人员都参与其中，收获倍增！

                   中山大学王竹立教授作报告

                 北京语言大学谢小庆教授作报告

                北京师范大学吴金闪教授做报告

                    报告专家与与会教师互动探讨

最后，大会主席北京师范大学赵国庆副教授为本次会议进行总结发言。

               大会主席北京师范大学赵国庆副教授做总结发言

    至此，第五届全国思维教学年会圆满闭幕！通过精彩深入的专家报告、振奋人心的校长论坛、丰富真实的论文及教学案例分享、干货满满的思维教学模块培训等都给与他们很大的收获，在以后教学中慢慢让思维训练融入到日常教学中，促使附中学生的高级思维能力不断发展。