时间总是在不知不觉中匆匆度过，六天时间转眼就到了末尾，通过这次培训，我的观念得到进一步更新。有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸，但更多的是责任，是压力。回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题讲座，学员们的分组讨论，现场研修，经验分享。这次的培训，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的沉淀，也有教学技艺的增长。这是收获颇丰的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。几天来，学员们先后聆听了西南大学的大师们和重庆当地的中小学教育教研专家的讲学。业余时间参训的老师们在教室里，餐桌旁，在宿舍，途中热烈交流，收获了成长，收获了友谊，增长了见识，开阔了视野。

本次培训活动形式丰富多彩，西南大学的各位大师和重庆一线教育教研专家以高屋建瓴的格局和博大精深的学识，从生命教育的内涵探索、教学语言艺术、高效教学的教学条件，以及从视觉、听觉、触觉等多通道感知视域下的音乐课程和中学音乐教师课题研究等不同维度进行了深入浅出的讲解。

首先在24日的开班典礼上，有河南省教育厅基础教研室副主任丁武营，西南大学教师教育学院党委书记郑家福，副院长李世讴等领导出席，郑书记向参训教师表达了热烈的欢迎，并结合当下形势，就如何贯彻落实党的第十九届五中全会和教育部近期出台的一系列文件精神，向全体学员提出殷切希望，希望全体学员学有所思，学有所获，学有所用。省教育厅基础教研室丁主任对培训人员提出培训的具体要求。

开学典礼后，西南大学著名学者、教授、博士生导师张诗亚先生以《生命教育内涵探索》为题，从河南文化入手，给学员们上了一节生动精彩的大师课。从甲骨文、历史到人文、音乐，在一个半小时的讲座中，张先生只用了一只小小的粉笔，为我们呈现了一场文化盛宴，不禁感慨：大学之大，在于大师之大！

下午，西南大学教育学部邓翠菊教授旁征博引，以优雅的举止、风趣的语言，从美学的角度阐释了《教学言语审美化：好听好看好美
》，让学员对美育有了更加深刻的认识。听了邓教授的课，也让我反思自己：我在日常教学中，甚至是平时说话时，在语速、语气、语态方面或多或少都犯了一些错误，导致表达、交流上发生了一些问题。对于教师而言，在课堂上的语言要更加注意词句简练、逻辑清晰，这样才能在有限的时间内，高效的对学生讲授知识。邓教授说，新课程课堂教学的一个很大的特点，就是以问题为主线，贯穿于课堂教学的全过程之中。课堂教学中的言语对话离不开问答，合适的提问、听辨和回答技巧是保证有效课堂教学互动的基础。并且对目前课堂的主要问题做出了总结：老师提问多，学生提问少；是非问题多，真正问题少；学生回答多，教师评价少。这些问题出现在大多数老师的课堂中，所以，问题的设置在课堂教学中是至关重要的，它直接影响了学生的学习效果。除了课堂语言，教态在表达中也需要注意，甚至更重要，因为有研究表明，外部世界的信息有83%是通过视觉进入大脑，有11%是通过听觉进入，有3.5%是通过触觉进入，有1.5%是通过味觉进入。所以教师要注意在课堂上的体态、手势、表情等，结合语言来完成教学，帮助学生理解，记住重要信息，提高课堂效率。并且提出了微笑课堂的建议，让学生感受到老师的爱。

第二天，在班长的带领下，全体学员进行了一场别开生面的高质量的研讨会。各小组选派来自全省各地的音乐骨干教师代表就此次学习的收获感悟、专业发展规划、各自学校的音乐教育教学或社团建设等方面的先进经验进行了交流：副班长张振锋老师分享了学习心得，郑州四中的邵鹏程老师分享了乐团组织建设经验，刘艳老师分享了音乐教研工作，马可老师分享了合唱团训练经验，赵利明老师分享了音乐学科建设，王珍珍老师分享了美育工作开展情况，李涛老师和大家交流了工作中的困惑和感受，张瑞军老师分享了舞蹈社团工作经验。最后在学习委员张婷老师的带领下，各小组学员展开了热烈的讨论，拟定课题方向。大家从教育理念、专业发展和社团建设等方面深入地自我反思、剖析，不时传出笑声和掌声，很好的体现了学员之间的平等对话，互相交流，有效提高了参训学员的师德修养，专业素质和教育科研能力。

在此次培训课程中让我最受用的，就是庄钟春晓教授讲授的《从视觉、听觉、触觉等多通道感知视域下的音乐课程》，对于今后音乐课堂的教学活动开展有非常大的帮助，音乐课有别于其他文化课，艺术类课程最主要的习得方式是体验和参与，而庄教授在开始讲课之前就让全体学员上前集体参与活动，通过简单的动作，从热声（身）、音程、节奏到歌曲演唱，让大家有了有趣又深刻的学习体验。我觉得这些教学活动不仅能在课堂上带学生快速的调整状态，找到正确的歌唱通道，并且也同样适用于合唱团的日常训练上，让学生在轻松有趣的氛围下学习，达到事半功倍的效果，也让我感受到教师在课前的准备中，一定要从学情出发，以学生为主体，多设计合适的体验活动来进行教学。

培训是短暂的，但收获是充实的，让我站在了一个崭新的平台上审视自己的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。这一次培训后，我要把所学的知识咀嚼，消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，要不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后撰写教学反思，以便今后上课有进一步提高。我的未来目标是通过自己的不断磨砺，成为一名优秀的中原名师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走的更远，为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力前进！

                                  河大附中音美组 祖蕾