备课地点：西院语文办公室

参加人员：高二语文组全体

备课内容：成语复习

一.备学生

几周的成语复习，学生已经对成语有了整体的认知，在备考方向和备考内容上，都有了明确的认识，能够有很清楚地把握，然而还不能有一定规模的题目训练以在实际的落实上得以实践，学生们需要进一步巩固。

二.备内容

从某种意义上来说，考试就是命题者与考生之间的一场智力游戏。在熟语成语应用题中，命题者常常设计种种伪装，识别陷阱。学生们可以从以下几个角度来识别这种陷阱：

1.从意义上辨别

（1）辨析多义成语。如“灯红酒绿”除了形容寻欢作乐的腐化生活，还可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。“淋漓尽致”既可以形容文章或谈话详尽透彻，也可以指暴露得很彻底。

（2）辨别本义、比喻义。如“想入非非”本义指一般认识所达不到的境界，有比喻脱离实际，幻想不能实现的事情。

（3）审形似。如“不孚众望”中的“孚”，意为使人信服；“不负众望”中的“负”，意为辜负。

（4）论古今。要以古论古，不要以今论古，熟语中的多数出于古代典籍，自有本来含义，不要用今天的某些词语来推断，如果理解错了，必然造成使用错误。

2.注意从色彩上辨识。

（1）晓褒贬。如“始作俑者”比喻某种坏事或恶劣风气的创始者，贬义词。

（2）知歉敬。如“蓬荜生辉”是因为对方的到来或张挂别人题赠的字画，使自己的陋室增加了光彩，只能用于说话人自身，表谦称。

3.注意从用法上识别

（1）明对象。如“巧夺天工”指认为，非自然物。

（2）看性别。如“豆蔻年华”用于十三四岁的少女。

（3）懂尊卑。如“耳提面命”用于长辈对晚辈，不能用于同学或同事之间。

（4）察否定。如“无时无刻”指没有什么时刻，表否定，不能看作表肯定的双重否定。

三.备作业

《一轮总复习》相关练习，周周练。