2014-2015学年上学期第十一周高二语文备课组集体备课记录

 

备课时间：2014年11月10日

备课地点：西院语文办公室

参加人员：高二备课组全体成员

备课内容：《祭十二郎文》

 

一、备教材

   

本课时选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中“散文之部”第五单元“自主赏析”部分的第二篇。

在这篇祭文中，作者韩愈通过记述一些家常琐事，表达了对英年早逝的爱侄韩老成（十二郎）深切的痛惜和怀念之情。第一部分主要抒写凄切缠绵的叔侄深情，感人至深，尽显抒情名篇的魅力，所以，学习的重点应为深入领会其中的真挚情感， 难点则为一些文言基础知识点，以及对韩愈愧疚之情等的理解。

 

二、备学生

   

本课的教学对象为高二学生，他们已经具备一定的文言文自学能力，完全可以利用工具书或通过讨论理解稍有难度的文言文；同时，他们十七八年的人生体验也为深入领会本文的情感提供了可能。

 

 

三、备教法

 

课后的“探究·讨论”中，提出“悼念骨肉之情”“宦海人生的感慨”，教学过程中鼓励学生在充分预习后，结合自己的经历见闻，展开对课文内容的探讨。所以，“答疑法”和“讨论法”会对本课的教学有很大的帮助。

 

 

四、备知识

 

1.重点实词

衔（含着）哀致（表达）诚       掇汝而就（就职上任）

汝不果（成为事实、实现）       不克（能够）蒙其泽

吊（抚慰）之孤                 吾实为之，其又何尤（怨恨）

2.词类活用

成家以致汝（使动，使家成，使汝来）

业其家（业，名词用如动词，继承……的事业）

长吾女及汝女（养育，使……成长，可视为使动）

3.重要虚词

其：

其能久存乎？（语气助词，表反问语气）

呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（表选择的连词）

其无知，悲不几时（表假设的连词）

乎：

（助词，表疑问或反问语气，反问语气见“其”的例句）

矣：

其信然矣（判断语气，语气较重）

 

五、备作业

 

    《课时作业》一、2.3.4

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