在附中上学的学生是幸福的

      河大附中语文组牛杰老师、从小爽老师诚意相邀，让我给高三学生上了两节作文备考现场课。因为这两天工作忙累，中午还觉得头晕脑胀的，还担心着课上不下来，结果上完课反倒是神清气爽。

      附中的学生太好了。直播教室里50多位学生，都是第一次见，但个个都带着温暖亲近而有礼貌的微笑，讲课中，师生互动自然而真实，竟然没有一点隔阂，让我感觉好像是教了几年的学生一样，师生相得，教学相长，有碰撞有分享，课堂的美妙就在于此。

      我告诉学生，价值观即分数，视野即高分，要从材料写起，但要从材料这条小溪流向生活和家国的江河；千变万化的作文题目本质上是一个：家国。要用自己熟悉的内容写好考场作文，要带着高中三年学过的文章和素材积累走向考场；要在尊重命题材料规定性的前提下，放大自己的写作优势等等。

      下课后几个阳光帅气的男生让我签名，我一时不知道写什么好，只好简单而真诚地写下：“祝学得好，考得好，一切都好。”几个男生很开心地走了，没有一丝高三学生的焦躁和焦虑，这让我十分欣慰，也很受感染。

      是谁把学生教育得这么好？是附中的老师。在教育已然有些功利的时代，附中的老师对学生长期稳定如一的耐心和亲切，才能教出如此温暖、亲切、有礼貌的学生。我曾在附中上学6年，做了老师后，时常回想起附中的老师们，他们亲切，耐心，温和，连一次高声说话都很少有，这是老师的修养，更是学生的幸运。我想，每一个在学校感受到温暖的学生，也会将这份温暖传递给别人，传递给社会，这应该是学校的成功和骄傲。

      讲完课后，牛杰老师告诉我，高三所有教室都联网，学生可以在教室看同步直播。附中的信息化教学走在全市前列，在附中上学的学生既能感受到老师们的贴心关注，又能尽享信息化教学的快捷便利，应该说是一种可遇而不可求的福份吧。

      让学生时刻感受到老师对他们生命成长的期待，时刻感受到学校对他们无微不至的关怀，学校因为学生而存在，学校着眼于学生的成长，着力于学生的长远发展，这应该是学校的永恒价值吧。

      后记：本来想写的是，每一天都值得记述，不是因为做了什么，而是因为想了什么。结果写着写着，字里行间全成了附中，情感的力量往往让人难以预料更难以自主。最好的教育就是这种不知不觉中渗透到学生心底，慢慢滋养浸润成一种温暖、亲切、坚强、乐观的生活态度，这种态度源于知识而最终又超越了知识。以至几十年后，学生想起学校和老师，一如当年之亲切，没有一丝一毫的疏离。