本次培训的主讲人是我校新任科研副校长、河南大学教育科学学院教育技术系教授梁林梅博士，参加的培训的除了我校教师，还有河南大学教科院的研究生团队、河南大学卓越班学生以及县街小学的部分老师共计65人，小小的录播教室人头攒动，摩肩接踵，就连外面的设备室也挤满了前来听课的老师，真是盛况空前。
梁校长首先引用了全国人大代表、华中师范大学教育学院博士生导师周洪宇教授发表在《中国教育报》上的文章《扑面而来的第三次教育革命》，告诉所有参会的老师们大数据时代，教育会逐渐从班级授课式的规模化向生态化、网络化、分散化、生命化的个性化转变，并提供更加智能的学习过程支持，及时反馈，因材施教，并通过各种学习的数据收集给予学生最可靠的可能性预测，为孩子的未来职业提供规划依据，从而培养具有创新意识和能力的人才。正像那句名言所说，这世界唯一不变的就是改变本身。星光不问赶路人，改变也不问。教育发展的未来终将到来，我们的基础教育自然要要作出及时的回应和正确的选择。 站在这样的关键节点，梁校长继续引导老师们把握影响基础教育未来发展的信息技术新趋势，并介绍了信息技术在教学中应用的两种基本模式。备受教育界关注的美国新媒体联盟《地平线报告》已经连续发布已经连续发布14年，堪称全球历时最长的探索新技术发展趋势和教育应用的报告。特别是在2016年，该联盟特意做了中国基础教育技术展望的项目区域报告，在这份报告中，我们清晰地看到了中国基础教育未来课堂的趋势和图景。
未来的课堂，各种移动智能终端设备可以自由地出入教室，各种可穿戴技术可以用来记录孩子的实践数据，各种前沿的信息技术如3D打印技术，增强现实（VR）技术也会与学习接轨，学生的学习环境和空间也会随之发生巨大的变化。 未来已经到来，你意识到了么？你懒惰，未来一定备受磨折；你拼搏，虽不一定成功，但至少充实。好在每一个优秀的团队背后，总有一个明亮如阳光般的引路人。愿每位老师都能与时俱进坚持学习，愿我们的人生和事业没有低谷。
