河南大学附中   王金玲

我觉得，每个人都有自己的幸福，这幸福在他人眼中看来可能是微不足道的，但对于他自己则是天大的。对我而言，我的天大的幸福即来源于我的班主任工作。

从2005级初中三班获得升学一等奖开始，三班就开始与“第一”结缘，2008级三班连续三年总平均成绩名列前茅，语文数学三年一直第一，物理三年级第一，历史政治化学英语有时第一或第二，体育第一。初一年级军训一等奖，广报操比赛一等奖，庆国庆歌咏比赛一等奖，指挥优秀奖，秋季运动会男女混合接力赛第一名，初二年级理科竞赛集体第一、文科竞赛集体第一名，校文化艺术节合唱特等奖，踢踏舞表演一等奖，并获得优秀组织奖；升学直接考上我校高中部13人，人数第一。而成立不足半年的2011级三班荣获校歌咏比赛一等奖，在第一次月考中又获得了很多的第一，语文、数学、外语三个科目单科平均均获得第一，而且获得了年级总评第一和年级个人第一。面对这些一个个的第一，我别提多开心了，望着这些争气的孩子，我觉得我是世界上最幸福的班主任。

我知道，当我们得到这些成绩的同时，这些成绩其实已经成为了历史，要创造更多更好的成绩，我们不能有丝毫松懈。冰心的一首诗里写到：成功的花，人们只惊慕她现时的惊艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！所以，为了孩子们能够各科均衡发展并取得优异的成绩，我几乎都成学科全才了，除了自己带的数学课外，英语、政治、历史、地理、生物这些科目我也从来没有放松，自动担任了这些科目的“监督员”，每次课后都要把学生们的课本收回来一个一个的检查，看看是不是把老师讲的都记下来了。比如，如何使学生学好英语？我要求学生提前预习并检查预习的情况，每天默写英语单词课文，并认真地批改，发现错误及时纠正，哪怕写错一个标点符号也要提出来要求重新默写，有的孩子一天我能批改五遍，如果还是不能过关我也不会放弃，要求回家后由家长监督继续默写直到过关为止。对于学习成绩一般、不好的学生我“不抛弃，不放弃”，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。课下我和他们真诚地谈心，交流，一起查找原因，然后“对症下药”给他们提出合理的学习方法，增强学习的信心，我坚持认为，一旦学生有了自信，那么就有了希望，而有了希望，他的成绩就会突飞猛进的向上赶。我认为，学生学会学习了，他就不淘气了，那么淘气的器官就会慢慢退化了，所以，我们班的差生面越来越小了。我觉得，善待学生最受益的是自己，每个班都有爱打架不听话不学习的学生，如果你不想办法改变他们，只会讽刺挖苦，这样苦的是自己，因为学生三年走了，你又接了一个班，又得这样重复，多累啊！我们应该考虑怎样把平平凡凡的工作做好，让工作快乐一点，轻松一点，有成效一点；应该有一种咬定青山不放松的劲头，树立为学生服务的思想，始终把为学生服务当做一种享受，这样才可以建立一个和谐的班集体。

但我深知，获得优异的成绩并不是培养学生的全部，也不是家长需要的全部，更不是我作为班主任事业的全部。培养孩子们具有高尚的道德情操，爱自己、爱家人、爱朋友、爱社会的健康心智和高度的集体荣誉感也是教育的一个重要部分。

第一，我们三班的孩子们心理发展非常健康，他们心里有一个大的字：爱！

让孩子们感受到老师像父母一样的爱他们，孩子们会拿同样的爱来回报你，他们知道，交一份优异的成绩是对老师的最大回报。

唐代诗人白居易云：“动人心者莫先乎情”。在和2011级新生第一次见面会上，我给这些稚气未脱的孩子们讲了三个我的真实的小故事：

（1）2010年6月7日我在第一高级中学参加高考监考，第一门语文考试，铃声早已响过，考生们都在紧张的涂卡，然而一个男孩子却呆坐在座位上，什么都没有做，我赶快走过去小声问他怎么了，他给我看了看他的手，他的手由于紧张抖得拿不住笔，我几乎什么都没有想就一把抓起他的手，给他手心按摩起来，连着搓了好多遍，这紧张的孩子才放松下来开始写字；

 （2）2011年6月8号上午理科综合考试，我在三楼监考，考生们都进入考场准备多时了，楼梯却传来了咚咚的拐杖击地声，我赶快从教室里出来，看见一个架着双拐的男生正背着沉重的书包，满头是汗在楼梯上艰难的前行，我毫不犹豫地跑过去接过书包，把他送到他的考场；

（3）2011年8月19日，开封市供销社招聘干部考试在我们学校举行，我参加了监考，期间我发现一个考生的铅笔没有削好几乎不能涂卡，就找了把小刀帮他削好了铅笔，后来才发现大家的铅笔大多都没有削好，我就认真的一个一个的给这些同学们削好铅笔，轻轻放到他们旁边。

讲完这些，我问一三班的孩子们：同学们，我做这些，请你们用一个字回答，代表了什么？学生异口同声的回答：“爱！”，我说用英语怎么说，他们大声喊：love！这时教室里面想起了热烈的掌声，我说，他们是我不认识的人，我尚且能这么爱他们，而你们是我的家人，我能不爱吗？这时同学们又一次热烈的鼓掌。

我时常说，三班的学生们都象小鸡，而我就是爱他们、保护他们的老母鸡！老母鸡要和小鸡在一起快乐生活、建康成长，关键的一点还是要和孩子做好沟通和交流，让“爱”在彼此心中生根发芽。在2011届初三三班同学将要毕业时，我深情地拥抱了每一个同学，当他们或高大或娇小的身体被我拥入怀中时，每一次拥抱，我都热泪盈眶，而我的学生们也是泪流满面，如果没有真诚的爱，师生之间是不会有这种诚挚的感情的。我在临别时曾告诉我的孩子们：“老师今后再也不会去爱了，因为我已经把全部的爱给了你们”，但我知道我难以信守诺言，因为新生马上又来了，我抑制不住自己还会去爱他们，还会去用我所有的心血和汗水去一届届地爱下去，因为，这是我的职责，是我的事业，是我生命中最重要的一部分。

把学生当成自己的孩子来爱他们，他们就会回报你一样的爱。教会他们时时用爱去对待亲人、老师、朋友，教会孩子们学会感恩，对父母生养他们而感恩、对老师教育他们而感恩、对社会关怀他们而感恩，怀着这样一颗充满爱和感恩的心，孩子们的心里就会时时充满阳光，他就有使不完的劲，哪有做不好的功课、搞不上去的成绩呢？

第二，我们三班的孩子们具有很强的集体荣誉感：热爱集体，勇当第一

培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。而集体活动即是培养学生班级集体荣誉感的重要手段，每次学校组织活动如歌咏比赛、运动会和军训等活动时，我都充分利用这些难得的机会，来激发学生的争胜心和荣誉感。除此之外，我还想办法组织班级活动，来培养学生们的集体荣誉感。

送走了2011届三班后，我就在想下一届学生应该把我想了好久的计划完成，那就是成立一个腰鼓队！为此，暑假里我买来了腰鼓，在家跟着电脑里的视频学习打腰鼓，为了学会九个鼓点，我竟然用了两天的时间！2011年9月14号，在家长的大力支持下，六十二个孩子参加了腰鼓训练，我们利用每周六上午两个小时进行训练，国庆节也没有休息，这期间的训练我要求非常严格，我亲自给他们做示范，两个小时不休息，一天一个样，下雨了我们就在走廊里练习，功夫不负有心人，经过了八次学习，我们终于排成了一个节目；当我邀请家长前去观看时，他们说太震撼了：没有想到！太意外了！

辛苦没有白费，付出得到了回报，在校运动会入场式上，我们的腰鼓表演得到了学校领导、老师和家长的好评，并代表河大附中参加开封市第二十九届菊花会的开幕式表演！

 要培养学生的集体荣誉感，一要高标准严要求，给孩子们定下拿第一的目标，从而激发他们的雄心壮志；二要事必躬亲，自己亲自参与，而且比学生还卖力，用个人魅力吸引学生。比如，练习大合唱，我就跟着老师学指挥，最后还上了台做了指挥；学跳踢踏舞，我也跟着学。练习接力赛，专门利用上课时间让体育老师讲动作要领。任何一项活动都要做到细致入微，提前做准备，这样可以精雕细刻，不要事到临头再去做，那样往往不容易做好。比如我们班利用暑假时间请老师教踢踏舞和合唱，就是想十月份学校有艺术节，我们提前做好准备，到时候随时都可以拿出来参加选拔。暑假我们冒着酷暑专门到南关布匹批发市场给孩子们选布料，找做衣服的地方。我们把每一件事都做在前面，未雨绸缪，只为一有机会就能抓住。

孩子们非常争气，他们爱班级胜过爱自己，为了班级的荣誉做出了非凡的努力，甚至是委屈。

2011级新生军训时，有几件事让我想起来都感动。

周晓磊高烧四十度，回到家都晕倒了，但白天她全天都在坚持训练，一声也没有吭，谁也没有查觉她生病了，为了班级的荣誉，娇生惯养独生女承受了她从来没有承受过的艰难，为了班级，她有多么坚强！

丁梦涵有严重的紫外线过敏症，在大太阳下晒一天，脸上起满了小痘痘，连眼睛都睁不开了，但她还要坚持来学校学校请假，让老师知道她不是怕苦不参加军训！

9月30号上午，快到中午时，我看到宋慧婷有点不舒服，在队列里面一晃一晃想晕倒的样子，可是她就是坚持不请假，最后还是我坚持把她从队列里搀了出来；

还是9月30号，由于下午队列表演，我们在下午两点就开始训练了，孩子们一遍一遍地走队列，这时我突然看到杨铮穿着湿衣服，原来他的校服上午弄脏了，他怕影响班级整体效果就趁中午把衣服洗了，但时间太紧没有干，于是就穿湿衣服来了。我的嗓子一下子说不出话了，多么懂事的孩子！

我跟孩子们说，要做就做最好，要争就争第一，军训我们虽然没有得奖，这不遗憾，因为我们付出了，一个人是否幸福，不在于目标是否达到，而在于为实现此目标的奋斗之中，过程最美。在努力的过程中我们增强了班级凝集力，看到了大家的集体荣誉感，这是什么都换不来的。

第三，我们三班的孩子们活泼爱动，朝气蓬勃

学生是活泼好动的人，面对这些刚刚踏入中学校门的学生我总是习惯地称他们“孩子”，因为他们还真的是“儿童”，在儿童的世界里出版的“字典”中是找不到“静”字的，我们三班的孩子很活泼，他们虽然是学习上的尖子生，但决不是学习上的书呆子。一下课教室里几乎空无一人，全部都到外面玩去了。他们还利用课间或者中午在校时间打扑克牌，下象棋军旗，玩三国杀等，嘿，活泼爱玩是孩子的天性，要是玩的多了沉迷其中那可不行。如何处理好这个问题呢？我深知班主任管理学生的过程是师生不断交锋、不断博弈的过程，于是我和他们斗智斗勇，我经常到班里看，除了两节上课时间，其余我恨不得每一节课都要露一次面，让他们知道我在监督他们，凡是被我发现在上课时还在玩玩具，一律没收。学生说我经常神出鬼没，脚步没有任何声音，他们无计可施，只有“束手就擒”。

既然孩子们活泼爱动，那何不鼓动他们动起来锻炼身体呢？把身体锻炼的捧捧的，建康成长了，学生的精力也充沛了，岂不是一举两得！开学第一天我们就开始组织学生们蹦天桥的楼梯，风雨无阻，如果下雨耽误了，第二天一定要补上，让同学们形成一种生活中无小事，任何事情都要认真对待做好了就是大事的态度。刚开始蹦的时候，许多女同学都是扒着楼梯扶手，因为她们体力不行，这时我就规定蹦三趟，慢慢往上加，最后用很短的时间蹦够了十趟。这期间每一次我都跟着跑。初一年级第一次期中考试家长会第一个节目就是负重蹦五趟楼梯，虽然看的家长们心疼，但他们同时也非常感动，孩子身体健壮了，孩子更坚强了。

我们班的孩子和一般的孩子们没有区别，他们也爱闹，也有闹情绪、发脾气、捣乱犯错误的时候，这时就需要针对不同学生的特点来处理。现代教育学理论认为完整而又健全的教育不仅需要“褒奖教育”，还需要“惩戒教育”。在纠正学生的不良行为时，惩戒的方法要得当，要讲艺术，要让学生能够接受，且能明白老师的良苦用心，这样的惩戒才能真正地打动学生的心灵，使他们能真正地悟出并主动地改正自己的错误，我现在把握的原则是以柔克刚。

比如我们班有一个孩子，上课总是不注意听讲，有一天我上课他还是心不在焉，我便一个一个的提问他邻座的同学站起来回答问题，就是不答理他，他觉得自己很孤立，没有了面子，以后再也不开小差了。有一次排座位，范大奇不满意，念完名单后用力把书包摔了，还嘟嘟囔囔的发牢骚，我理都不理扭头就走，给他冷处理，让他自己思考他的错误。学习生活上还关心他，就是不和他说话，这一冷就是半个月。其实“冷处理他，不和他说话”也是对他的一种“惩戒”，事后他意识到自己错了，这以后他就乖得很，中考还取得了比较好的成绩。

我更深知，要带好一个班，不光要孩子们努力、上进，班主任下功夫，抓学习、抓纪律，更需要学校、教师、家长和社会等各个部门的积极配合，通力合作，形成一个以班主任为核心的教育集体，教育效果就会超过班主任一个人的力量，这是我担任班主任工作以来所总结出来的宝贵经验。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。学生的成绩应该是全面的，考试打的是团体仗，任何一门课都不能差，否则就会出现木桶盛水的短板效应。

首先，班主任要在任课教师和学生中间起到桥梁的作用。一方面要主动地与任课老师交流班级学生的听课、学习情况，并诚恳地向任课教师征求如何提高教学质量及学生学习成绩的意见；另外，为加深师生感情，加强了解，热情地邀请任课教师参加班集体活动，建立和谐的班主任与任课教师，任课教师与学生的关系，营造一个良好的工作、学习氛围。另一方面，还要加强学生的尊师教育工作，让学生尊敬每一位任课教师，珍惜老师的劳动成果。第三，作为班主任还要协调好各科的教学任务，我甘愿当绿叶，从来不占用自习课讲数学，而是把时间让给其它任课

凡是教我们课的老师，如果是年轻的，我就在班上给孩子们介绍他们的实力和优势，给他们描述这些年轻老师的知识结构。比如王雪峰、张雪华、张文杰、丁恒、丁瑞芳、张睿、焦美研（张睿和焦美研这次都获得了第一）等年轻老师成绩都很好，学生们都很喜欢他们。如果是老教师，我会详细的介绍这些老师们的辉煌成绩，让孩子们知道他们有这样的好老师有多幸运。这样我们班的孩子都是先入为主，很期待老师的到来，并且配合很好。我也经常把任课老师表扬学生的话也添枝加叶的传达给孩子们，他们听了都很高兴，更增添了学习的兴趣，也更配合老师的课堂教学。记住好孩子是夸出来的，不是批评出来的。

其次，班主任还要充分调动家长力量，来共同完成对学生的教育。家庭教育是学校教育的起点和基础，是塑造人的灵魂的首要环节。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种的一致性，那么学校教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”班主任是家庭教育和学校教育的沟通的桥梁，所以在班级管理工作中我会通过多种途径建立良好的沟通网络，及时向家长反馈学生的在校表现，并了解学生在家的情况，比如借助校信通与家长沟通，家访，“请家长”到校来面对面地处理学生问题，每个学期的开始、期中、期末都会定期地召开家长会，我还经常热情地邀请家长来参加班级集体活动，主动争取和依靠家长配合学校做好教育学生的工作。通过我的坚持不懈的努力，在创建和谐的家长和班级关系上取得了很好的效果。

以上是我担任班主任以来的一点点体会，我只是在自己平凡的岗位上认真履行了自己的职责。做好班主任工作是很不容易的，做班主任的过程实际上也是提高自身素养的过程，有时候它是痛苦的，但同时也是很有价值的，也是很幸福的，正所谓“痛并快乐着”。岗位虽然平凡，点点滴滴的成绩却汇成了我莫大的幸福，是值得我奉献一生的事业！最后，我想用毛泽东的一首词来与大家共勉。

风雨送春归\飞雪迎春到\已是悬崖百丈冰\犹有花枝俏。

俏也不争春\只把春来报\待到山花烂漫时\她在丛中笑。

2011年10月