初中生早恋已成为当今社会比较突出的问题之一，如何正确处理初中生的早恋问题已成为摆在教师尤其是班主任面前的一个重要问题。

一、什么是“早恋”

作为班主任，首先要先搞清楚什么算是“早恋”，并且能正确区分早恋行为和同学友情。

学生从小学升入初中，换了一个全新的环境，加之生理和心理的不断发展变化，思维活跃，渴望理解，逆反心理也较强。因此如何区分学生是早恋还是同学友情，是能否做出正确的教育和引导的关键，稍有不慎，就会适得其反，既伤了孩子的自尊心，引起学生的逆反心理，又达不到目的。我简单总结了学生可能早恋的6种信号，供各位班主任老师参考：

　　1.孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。

　　2.成绩突然下降，上课注意力不集中。

　　3.活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和老师、父母、同学多说话。

　　4.情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦燥不安，做事无耐心。

　　5.背着家长老师偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰。

　　6.常有异性打来电话，经常收到发信人地址“内详”的信。

二、学生产生“早恋”的原因

早恋的原因有多种，我也总结了以下几类：

1.是那些需要爱和关心的孩子，主要包括离异的单亲家庭子女、父母粗暴管教下的孩子和与父母缺乏沟通的孩子。这几类孩子很容易产生孤独感。

2.是学习成绩不佳但在其他方面有优势的。学习上不行，他们就在其他方面寻找自己的价值。比如长得帅的男生、长得漂亮的女生，以及特长生，甚至一些家里有钱的学生。

3.是两个都优秀的学生或者两个性格互补、意气相投的学生，他们之间容易早恋是因为相互欣赏，相互需要对方。

4.是被动性恋爱，他们对外界的抵抗能力较差，当被别人猛追后，常常不由自主坠入情网。

　　5.是喜欢攀比的学生，谈恋爱纯粹是为了体现自己的“能力”。

三、产生“早恋”对初中生的危害

1.影响身体健康发育

2.影响心理健康发展

3.影响学习生活

初中生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与某人建立了恋爱关系，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，就血往上涌，易做出伤害对方及他人的事情。这些实际上是化地为牢，使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。

早恋的青少年学生会因为卿卿我我而影响学习，书看不下去，课听不进去，作业做不下去，造成学习成绩大幅度下降，甚至耽误一生的学业。据调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常常是人在教室，心在天外。对学习造成极严重的影响。

四、对“早恋”行为的处理对策

    如何才能正确处理好中学生的早恋问题？对学生、对班主任我分别有以下建议：

　  对学生的建议：

第一条建议是一定要明白恋爱是没有错的，学生们不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常；

　　第二条建议是不要轻易随便地表达情感。珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩；

第三条建议是不要做出违反中学生行为规范的事情。花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。

　　同时，中学生朋友要努力做到“三要”：一是要尊重自己的情感，不要随意滥用；二是要尊重自己，不要做出伤害自己和他人的行为；三是要慎重平衡中学生阶段学业和情感的关系，“只有翅膀上去掉了枷锁的鸟儿，才会飞得更高”。

　　对班主任的建议：

教师在教育学生时应做到以下原则：

第一是要为学生保守秘密；

第二是为孩子提供可靠的情感支持；

第三是开展有意义的相关活动，引导学生理智认识处理情感问题。

　　同时，老师们应当遵守“三不要”的原则是：第一是不要过度营造早恋可怕的神秘紧张氛围；第二是不要到处传播学生的私人信息；第三是不要伤害诋毁学生的个人情感。

总之，班主任在处理学生“早恋”问题时既要做到亲近理解，爱护尊重；又要做到

亲近理解，爱护尊重是指在处理过程当中万不能对学生讽刺、挖苦，扣压信件，责令断交，批评训斥，公之于众等办法，伤害其自尊心。更不能用“作风不正派、不知羞耻、谈情说爱”等之类的语言去刺伤他们。如果那样做，结果会适得其反。作为班主任，要把学生当成自己的子女或是朋友，让学生消除心理障碍，做到无话不说，真正架起师生间心与心交融的绿色通道。实践证明，对于早恋学生，只有让他们感受到老师的亲近理解、爱护尊重，他们才会乐于向老师讲出“悄悄话”，教育才会收到效果。

严格要求，正面疏导是指利用班会课进行有效疏导，但不能搞得草木皆兵，满城风雨，无端扩大了事态，所以事先要考虑周全、慎重。比如创设一定的情境，采用讲故事的方式，全班开展讨论，让学生联系自己，发表自己的见解。通过讨论和分析，对早恋问题形成一个正确的认识。还可以安排一些丰富多彩的课外活动，如男女生同组比赛，春游等，让早恋的学生扩大交际圈，把对一个人的好感，转移到大范围之中，从而分散，宣泄，松弛积压在心中的封闭式感情，培养一种乐观积极的情感。