4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    1、面对全班学生的思想教育，我常在班会或自习课堂上采用讲故事的方法，小故事阐述大道理，让学生去领悟。尤其是在牵涉到定目标、谈理想方面的故事时，让学生也写一下心得体会。学生从中受益不浅。难怪有学生会说“快看，老杨又开始讲故事了”。

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第三、耐心细致的思想工作是营造和谐班集体的前提。从高中学生特点看：正好处在青春期后期与成人期之间，他们有强烈地“独立欲望”，以满足自我意识发展的需求，但是事实上又只能“依附”于家庭和学校，这种矛盾性经常对他们造成冲击；因此表现出很强的自尊心和叛逆心理。要么自信满满，要么颓废消极，心理上的变化很频繁，很容易受周围环境影响，下面我有针对性地谈一谈我对一些事情的处理方法和效果。

    1、面对全班学生的思想教育，我常在班会或自习课堂上采用讲故事的方法，小故事阐述大道理，让学生去领悟。尤其是在牵涉到定目标、谈理想方面的故事时，让学生也写一下心得体会。学生从中受益不浅。难怪有学生会说“快看，老杨又开始讲故事了”。

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    1、面对全班学生的思想教育，我常在班会或自习课堂上采用讲故事的方法，小故事阐述大道理，让学生去领悟。尤其是在牵涉到定目标、谈理想方面的故事时，让学生也写一下心得体会。学生从中受益不浅。难怪有学生会说“快看，老杨又开始讲故事了”。

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第二、爱心对待学生。对待学生的教育我真正做到了：晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。我对每个节假日，都做了精心的安排。如组织住校生在元宵节、端午节、中秋节或冬至时一起聚餐（经我观察，吃饭时有我在场学生会感到拘束，后来我定好地方由班长带领他们一起，让学生感受到学校这个大家庭的温暖）；每位学生生日时，我会用自制书签及时写上祝福语句送给学生（如果是节假日就利用校讯通发给家长祝福短信，生日祝福信息最好发给男家长，因为有时候男家长会粗心一些）；寒暑假给学生写的祝语，好多学生在珍藏；我记得有一学生彼此熟悉之后告诉我，他爱给班主任评分，他说第一次给我30分，是因为我是体育教师，不相信我会把班带好；第二次给我60分，源于我在一次班会上精彩的演讲和缜密的组织，他对我开始充满信心；第三次给我打90分，源于在医务室看到我把学生呕吐的东西擦干净的场面；学生还说 “能打九十分说明我已经认您了”，是啊，被学生承认就是对我的最高评价了。

    第三、耐心细致的思想工作是营造和谐班集体的前提。从高中学生特点看：正好处在青春期后期与成人期之间，他们有强烈地“独立欲望”，以满足自我意识发展的需求，但是事实上又只能“依附”于家庭和学校，这种矛盾性经常对他们造成冲击；因此表现出很强的自尊心和叛逆心理。要么自信满满，要么颓废消极，心理上的变化很频繁，很容易受周围环境影响，下面我有针对性地谈一谈我对一些事情的处理方法和效果。

    1、面对全班学生的思想教育，我常在班会或自习课堂上采用讲故事的方法，小故事阐述大道理，让学生去领悟。尤其是在牵涉到定目标、谈理想方面的故事时，让学生也写一下心得体会。学生从中受益不浅。难怪有学生会说“快看，老杨又开始讲故事了”。

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    1、面对全班学生的思想教育，我常在班会或自习课堂上采用讲故事的方法，小故事阐述大道理，让学生去领悟。尤其是在牵涉到定目标、谈理想方面的故事时，让学生也写一下心得体会。学生从中受益不浅。难怪有学生会说“快看，老杨又开始讲故事了”。

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第三、耐心细致的思想工作是营造和谐班集体的前提。从高中学生特点看：正好处在青春期后期与成人期之间，他们有强烈地“独立欲望”，以满足自我意识发展的需求，但是事实上又只能“依附”于家庭和学校，这种矛盾性经常对他们造成冲击；因此表现出很强的自尊心和叛逆心理。要么自信满满，要么颓废消极，心理上的变化很频繁，很容易受周围环境影响，下面我有针对性地谈一谈我对一些事情的处理方法和效果。

    1、面对全班学生的思想教育，我常在班会或自习课堂上采用讲故事的方法，小故事阐述大道理，让学生去领悟。尤其是在牵涉到定目标、谈理想方面的故事时，让学生也写一下心得体会。学生从中受益不浅。难怪有学生会说“快看，老杨又开始讲故事了”。

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    1、面对全班学生的思想教育，我常在班会或自习课堂上采用讲故事的方法，小故事阐述大道理，让学生去领悟。尤其是在牵涉到定目标、谈理想方面的故事时，让学生也写一下心得体会。学生从中受益不浅。难怪有学生会说“快看，老杨又开始讲故事了”。

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    2、个别学生的心理疏导。现在尤其是分校的学生总爱萌发“调换班级”的念头。分校转本部，差班转好班等。做为班主任既不能硬抓住学生不放，又不能给学校添太多麻烦，这就需要做思想工作。高一的时候，有一学生成绩不错，想从分校转到本部，他的目的确实是想好好学习，我告诉他“现在也不是调班的时候，要是光想调班的事肯定会对你的学习有很大影响，咱学校老师可都是一样棒，要么这样，你好好学习，你的成绩能达到咱们定的目标以后，我去向领导汇报你的情况行不行？”后来这位学生成绩确实达到要求，我又跟他说“看来，你确实适应现在的环境，到本部也不会没有你现在好”。又加上跟各位老师熟悉了，学生也不再提调班的事。还有一例，高二我带的是加强班，一位家长给我打电话“孩子回来说了你们班纪律太差劲，老师上不成课，太乱，如能给他调调班，他至少能考上个二本院校”，其实这位学生顶多也就是个专科成绩，我回答她“您可不能诋毁我校的声誉，我们这没有上不成课的班级，要么您来看看吧”学生家长来了以后，学生的谎言不攻自破。学生后来跟我讲“我妈光说我笨没好好学习，我也看看她的本事，也难为难为她”。我和这位学生沟通交流了几次，告诉他该怎样去制定目标，应该通过什么样的方法实现自己的理想，让学生一定要摆正现在自己的位置等等，学生不再提及调班的事情。

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    3、遇到学生与任课教师发生矛盾，班主任必须冷静，不能着急，没有好的办法时可以暂时沉默。05届学生刘畅，纪律委员，比较有个性，跟任课老师发生口角，我把她叫到办公室非常严厉地批评了她，嗓门也很高，没想到的是她的声音比我更高，简直就是吼出来的“你嗷嗷啥嗷嗷，你就不知道咋回事”我当时一愣，两三分钟没说话，然后转换一下语气问她“我批评错了？”，经过交流，才知道她提醒同学注意听讲时被老师误以为说闲话，又没有时间解释才造成矛盾。从那以后，我懂得“有理不在声高”，我再也没有发生过一例大声地斥责学生的情况。还有一次，学生看课外书与老师发生矛盾，学生情绪非常的激动，在我办公室，我很“同情”地问他“怎么啦？把你的冤屈全部倒出来，我替你做主”，学生滔滔不绝地开始宣泄自己的不满，说任课老师不公平对待他，给他穿小鞋，上课故意提问他，专门盯着他看了，他一拿出课外书就被抓住了等等，他要打电话让家长来找领导评评理。我听完就笑了，学生被我搞得有些迷茫，问我为什么笑，我回答他说“你把这些事情反过来想，老师不关注你，不提问你，不管你看课外书，想干啥干啥，你会怎样？你家长拿钱供应你学习，他们听了你今天的故事会怎样？好好想，想通了告诉我”。没有过多的言语，慢慢地学生的气消了，并告诉我要去找老师认错，我再次笑了。

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    4、遭受挫折对学生的成长也有帮助。05年10月份的一天中午，有我班女排争夺冠军的比赛，的确是由于裁判一个关键球的误判，我班在决胜局两分之差得了第二名，小部分女生在哭泣，其她的女生和男生要去围攻裁判，我当即把全部学生召集到教室里说“同学们，还有二十分钟我就要带队去郑州打比赛，要离开大家三天时间，刚才的结果也让我心里很难过，因为大家对这个冠军的期望值很高，两个班实力比较接近，赢也精彩，输也精彩，关键是刚才我看到赛场上拼搏的身影，听到震天的呐喊加油声，我为我们拥有这样一个团结和谐积极向上的团队而感到骄傲，我相信，如果再有机会，我们一定能胜出，我们是最棒的”。由于我的积极引导，学生不再把怨气泼向裁判，情绪稳定了下来，我也放心的出发了。

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    第四、积极开展丰富多彩的班级活动，促进学生健康快乐地学习。如“我爱附中我爱我班”演讲比赛，提高学生的爱校爱班之心；“炫我风采”英文演讲提高了学生们的英语学习积极性；辩论赛（例如辩题为“自习课是否能够讨论问题”，增强学生自习课的纪律观念）；“诗咏年华”诗歌朗诵会，增强学生的审美能力，提高学习语文的积极性；“我为附中添光彩”活动；母亲节的感恩教育；新年同学间赠言活动；分班离别前的誓言活动；班内男生篮球争霸赛，女生排球精英赛，增强学生的竞争意识；综合知识竞赛，我和各学科代表出题（涵盖各学科及社会实践方面知识），提高学生综合素质，拓宽知识视野，奖品虽便宜但种类多，有班主任写上祝语的笔记本、橡皮、铅笔或是精美书签卡片等；组织学生进行“一帮一”活动，达到“你进步了，他（她）进步了，我进步了，大家都进步了……”；这一系列的活动，增进了学生之间、师生之间的了解，增强了学生们集体荣誉感、班集体的亲和力和凝聚力，同时也提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，树立信心去迎接每天的学习生活。有人会问，搞这么多活动会影响学习吗？其实这些活动都是围绕教学这个中心，调动学生的学习积极性，增强信心最终全面提高教学质量。我班曾多次获得分校平均分第一名的好成绩，也获得过三次校优秀班集体和一次市优秀班集体称号；值得一提的是我班还拥有着学生自己谱曲填词的班歌；

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！

    最后我想说的是：想提高对学生的管理质量，就要不断的学习。我会尽我所能改善知识结构，拓宽自己的知识视野。我也希望，我的存在会给学生们带来信心和力量，让他们能充满激情地迎接学习生活，成为一批批对祖国有用的栋梁之材！