1，  理解新课程改革的突破点-------师生人格魅力的构建实现师生共同的人格魅   力最好途径还是课堂。

    在有限的40分钟里面如何做的更好就需要教师有很好的驾驭课堂，驾驭教材的能力。就像画画一样做到胸有成竹，有大局观，也就是说，要有你的教学目标，而在我们的以往的教学过程里面，有时教学目标就只是一个提议罢了，完成与否只有自己知道，有时甚至只是应付领导的检查，但是在真正的课堂上，教学目标就应该是我们的航向，为了达到这个教学目标，我们该怎么做，这是我们应该思考的问题。课堂效果好了，教学目标达到了，师生的身心都很愉悦，那么学生接受知识的能力自然增强，（这也顺应人的心理，一个人在轻松自然的氛围里接受知识的能力总是强于在紧张高压的情况下）师生就会有自信，人格魅力顺理成章的基本构建起来，反之，很难。

2， 保持每堂课的鲜活性：

用审美的眼光选择素材，它必须先要打动你自己。校本教材的制定为我们的教学开拓了空间，做好的话可以弥补课本的不足，扩充自己以及学生的知识量。

3， 设计课堂：把一节课当成一件艺术品来完成。教有法而无定法，应因地制宜，因课制宜，探索出可行的，最适合你自己的个性，你的学生的教学方法。在有限的课堂时空中给予学生无限的想象空间。

4， 功夫在诗外 ：加强教师自身的修养  内外兼修。教师要有自己丰富的“课外知识”，才不会以课论课，目光狭隘，才可以给学生带来不同的感受。

只有这样，把教学当成一种学问来做，才可以较好的完成你的教学工作，我正在努力，希望自己成为一个学者型的教师而非一个教书匠，我想这是我们所有教师的理想。