今天上午第二节，八年级张秋娟、胡丽娟老师在初二年级办公室2举行集体备课活动，共同学习了6.1节《维护人身自由和生命健康》一课。

6.1维护人身自由和生命健康 

●学情分析：八年级学生对生命健康的重要性是有感性认识，但具体到法律的层面还是比较模糊。各种暴力的电视节目和电脑游戏，对青少年心理产生负面的影响，中学生在日常学习和生活中为一点点小矛盾而发生冲突，如打架等，甚至发生流血事件，侵犯了他人的生命健康权而不自知，最终害人害己。另外，有些中学生在自身生命健康权受到侵害时，不懂得依法维护自己的生命健康权。因此，提高学生的思想品德修养，通过法律知识的学习和引导，使学生增强法制意识，遵纪守法，依法维权，尤其重要。 

●教学目标：

知识目标：了解公民的生命健康权的组成和意义，知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权，未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。

能力目标：提高学生分辨是非的能力，能区分哪些行为是侵犯公民生命健康权的行为，及应受的制裁，懂得保护自己，不做违法犯罪的事，防止各种安全事故的发生。

情感、态度与价值观： 当自己的人身自由权利和生命健康受到非法侵害时，能正确运用法律武 器，通过合法途径，当自己的人身自由权利和生命健康受到非法侵害时，能正确 运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。遇到社会上发生损害公民的人 身自由或伤害人的生命健康的行为，能够在不危及自己生命的情况下，通过正确 的途径求救，维护其他公民的人身自由权利和生命健康权利。 在中学生日常生活中要守法， 尽量避免发生各种侵犯他人人身自由和生命健康的 行为，使自己的青春在法律和道德的约束下过得更加灿烂。

●教学重难点：

教学重点：法律维护生命健康权不受非法侵害；中学生要自觉维护自己和他人的生命健康权。

教学难点：未成年人的生命健康权受特殊保护。公民的身体不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁。

●教学过程：

一、导入新课：

2016年3月16日央视频道官方微博报道，近日，江西上饶市一名8岁小孩，看见有人从一栋民房窗户丢出几张人民币，捡起一看，上面竟写有求救信息。小孩家长立即报警。经警方调查，民房里有12人，6人是传销负责人员，另6人是被困传销组织的人员。目前，被困的6人已安全返乡。 

问题1：传销人员把这6人控制起来，侵犯了他们的什么权利？

问题2：被害人为何要逃离传销组织的控制呢？

二、讲授新课：

一、公民的人身自由和生命健康权利

1、公民的人身自由权利

2、地位

人身自由权是公民最基本的权利，是人们一切行动的前提条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容。

2、公民的生命健康权

生命健康权：生命权、健康权

教师举例：杀人、殴打他人；污染环境使他人中毒；恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂；建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人；饲养的动物咬伤他人等

二、人身自由和生命健康权利受法律保护

我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都对保护公民的人身自由作了具体规定。

（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查

合法搜查的要求：见课件

材料：小满同学丢了一只心爱的钢笔，他怀疑是班里同学所为。为弄清事实，也为了还大家一个清白，老师打算对每个同学进行搜查，大家觉得怎么样？

【师】老师要搜查，该怎么办？为什么？

【生】拒绝。因为只有执法人员按照法定的程序才能搜查。老师不是执法人员。

（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁

合法的逮捕和拘禁的条件：人民检察院批准或决定或者人民法院决定并由公安机关执行

（3）宪法和法律保护公民的生命健康权利

相关法律：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法

材料：在期末英语考试中，李斌同学向15岁的王强同学索要选择题的答案，遭到了王强同学的拒绝。下午数学考试前，李斌以请教数学题目为由，把王强叫到家中，并将其反锁在房间直到数学考试结束。

几种可能的做法及后果：忍气吞声—纵容李斌；将李斌打一顿——违法，受到法律制裁；寻求法律帮助——维权

材料：事情的发展：王强回家后越想越气，当天晚上，便叫来自己的表哥找到李斌，把他痛打了一顿，结果李斌被打成重伤致残，耳膜破裂失去听力。后来，法院审理了这宗斗殴案，以故意伤害罪判处王强和表哥有期徒刑。

世界上有两种斗争方法：

  一种是运用法律，另一种是运用武力。

第一种方法属于人类特有的，而第二种方法则是属于野兽的。

              —— 马基雅弗利

三、自觉维护人身自由和生命健康权利

1、为了维护自身的人身自由和生命健康权不受侵犯,我们要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得如何运用法律保护自己。

当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时，可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。

2、每个公民有义务不伤害他人的人身自由和生命健康。

1、认真学习和掌握有关法律，懂得如何运用法律保护自己。

2、增强防范和保护意思，当遇到伤害时，要学会报警或求救。

3、侵害后，受到了伤害，我们要懂得依法追究对方的法律责任，以讨公道和获得赔偿。

4、不伤害别人的生命健康。

希望同学们通过学习这节课能在日常生活中遇到侵害生命健康权的现象时候，能拿起法律的武器维护自己和他人的合法权益。作为自身，也要凡是三思后行，不去侵害他人的生命健康权。