9月18日至9月20日，我随同陈世庚老师到洛阳讲课，有幸参加了2011年河南省中学地理优质课评比暨新课标教学研讨会，回来以后，感触多多。

    在大会的开幕式上，通过省教研室曲主任的讲话，我明白了说课要我们说的主要内容：教什么，怎么教，最重要的一点，为什么我要这么教。回想起来原来我的说课，在说教学过程当中，侧重说怎么教，而把最重要的为什么这么教放在了次重点上，在以后的说课中，一定要加强这方面的重视程度。

    接下来的说课大赛中，来自各个省辖市的老师们各显神通，将他们的课程精彩的展现出来：在《中国的自然资源》上教导学生节约资源，并在课堂上回收利用垃圾；在《天气与气候》的课堂上利用学生感兴趣的郊游变化通知引课，让学生倾听风声、雷声、雨声；在《中国的行政区划》上按方位把各个省份用歌谣连接……而我校的陈世庚老师在《气温》上利用表演人们对冷热的反应引课，利用学生暑假避暑的地区讲解气温空间分布规律的设计，更是赢得了阵阵喝彩。

    由于陈世庚老师在说课上的出色表现，他的课程被选取出来做第一节观摩课，让我有幸了解了做观摩课的不易。尽管说在去洛阳前陈老师已经将课件修改了5次，但是在观摩课的前一天晚上，从吃过饭开始，就坐在那里看讲课的课件，而且找了市教研员、市其他学校的老师再次帮忙修改。他对于课程的每一个环节再次进行推敲，对课件上的每一个标点再次进行斟酌，对讲课中学生可能出现的每一个问题再次进行思考。一直到晚上12点才修改完毕。对于陈世庚老师的认真、严瑾的程度和作风让我深深的敬佩。功夫不负有心人，在第二天的观摩课上，陈老师的课让每一位评委、老师都竖起拇指。我一定要学习陈老师的这种作风，并将其运用到我的教学和学生管理中来，我想我肯定有很大的提高。

    在最后的评课阶段，评委老师肯定了他们这些老师的课程设计与新课标相符合，遵循课程标准，创意新颖，设问层层递进，说课环节完整，也指出一些不足，如要注意说课标，注重三板技能的应用等。评委老师的评课让我明白了说课讲课的评价机制，使我能够更加清楚的明白说课讲课要注意的事项，同时也教给我如何对别的老师的课进行评价。

    总之，这次洛阳之旅让我清楚的知道自己与这些优秀教师的差距，弄清了自己要努力的方向，使我受益匪浅。