“视像中国”微课程培训活动心得体会

一、培训过程简述

  2015年12月25日—28日在上海市七宝中学——视像中国微课程培训地培训，主要是由四个环节：（1）河南大学梁林梅教授做“国内外在线课程实践研究”报告；（2）上海市古美高中校长郑荣玉校长做“微课应用案例分享”报告；（3）小组合作完成一个在线课程开发并发布到平台上；（4）上海市七宝三中微课程开发交流研讨会。

1、河南大学梁林梅教授做“国内外在线课程实践研究”报告

在梁教授的报告中，学习到了在线课程已是大的趋势，教学模式和教学方式改革势在必行，梁教授详细讲解了在线课程的发展历程和中学的典型案例分析。学习如何更好地制作网络课程和利用网络课程在课堂教学中。

2、上海市古美高中校长郑荣玉校长做“微课应用案例分享”报告

上海市古美中学是上海市一所普通高中，郑荣玉校长主要讲解在线课程在古美高中的发展以及取得的成绩。郑校长现场演示利用手写板和录课宝软件制作微课程。郑校长说：在一线学校想要一下普及实施微课程的利用是有很大的压力和阻力的，应该从学生的作业入手，先从作业和错题本开始，老师讲解的视频放在电子书包中学生可以随时的查看听讲自己不会的题目。在完善以后从导学案，课堂总结做起，慢慢的完善自己的在线课程开发。这需要一线教师的合作。

3、小组合作完成一个在线课程开发并发布到平台上

   此次培训最大的感触就是与以往的培训模式不一样，以往的培训全是报告人讲，被培训人听得模式。此次培训是讲练结合，培训人讲解相关内容，安排作业小组合作完成，使得被培训者有了主体意识，我不再是单纯的听一下，我还要把我学到的内容动手制作出来。每个小组都是来自四市五省的教师队伍组成，每个小组由6到7个人组成，我们小组完成名为“数字原住民”的在线课程开发，陌生的大家通力合作，明确分工，完成了以微视频为主，拓展内容和在线测试为辅的在线课程开发，图为我在讲解我们组的成果展示。

4、上海市七宝三中微课程开发交流研讨会

上海市七宝三中是2011年新建学校，现已基本完成在线课程的研究与开发，组成了开发研究在线课程团队，我们正在交流中学习到了在线课程可以实现学习的“泛在教育”，学习可以发生在任何地方，任何时间。不再局限于课堂之上，如图是学生用上课的平板电脑。

二、学习心得和体会

1、合作学习，遍地开花

在线课程的开发和实施必须需要一个团队的合作，在线课程是一个复杂的工程，需要团队在一起备课研究，磨课，制作微视频和相关的导学案、练习题、测验题。在课程改革的大浪潮下，已不再是个人，而是更加需要团队的力量，这样才可以合作学习遍地开花。

2、终身学习

在线课程的开发和实施是一个长久的学习过程，需要有终身学习的理念。在终身学习中完成更高的飞跃。在现在数字化时代下，学习以微课程领先的在线课程学习，进行新的课程改革，课程模式改革。

3、规划课程，树立人生

在线课程的开发和实施必须要在有严格的思考和规划后进行详细的设计和制作。在设计和制作过程中，对于课程的思考和学生发展的思考来设计规划，也对我们本身的发展有着很大的促进作用。

三、关于初三物理课程的安排和规划

1、对于微课程来说在初三物理复习课中还是比较有效的，我预计用X-mind软件进行每单元的思维导图制作，配上Camtasia Studio 录屏工具进行配音，作为视频资源发给学生，使得在复习中可以获益更多。

2、初三年级在下半年时会有实验加试考试，我规划使用Camtasia Studio录制实验视频，配上语音和文字加以解释，使得学生可以反复的观看和模拟实验，这样可以使得学生在实验加试中取得优异的成绩。

3、预计规划在有限的时间内，可以录制部分微课程，练习题解答视频。

在河大附中教学改革小组和河南大学研究生团队的带领下，我会更加的努力的学习在线课程。