二、团结协作，分工明确
一根网线联师生，两块屏幕传知识。教师们深知虽然授课形式改变，但课堂内容必须保质保量。授课内容准备阶段，初二语文组程艳艳组长就默默制定好任务分配表和课程计划表。程艳艳组长清晰明确的规划给全组教师立下“定海神针”。全组教师在程艳艳组长的带领下，采用提前规划两周教学内容，课程分配到人，“主备加讨论”的形式备课。线上探讨教学难点，灵活部署一课一研。各位教师积极寻找视频音频丰富课堂内容，并根据学情创编习题供学生巩固提升。于威老师担任初二十班的班主任一职，班主任日常管理工作繁多琐碎，但于威老师勇挑大梁，主动承担最多课时工作量。组内最年轻的夏维萍老师将所有授课资料进行汇整保存。每次授课两位“主播”的背后是七位教师积极的探索，是团结协作衍生而出的智慧力量。
三、群策群力，严谨细致
第一堂网络授课由程艳艳老师和于威老师“打头阵”，其他五位教师潜入直播间观摩并认真记录，一下课教师们就在备课群里展开热烈讨论。网络授课使教师们既激动又紧张，女教师早早挑选好亮色的服饰。初二语文组里七分之五的老师肩负授课教师和学生家长的双重身份。教师们在直播开始前先把自己的孩子“隔离”在直播房间外，打开直播用爱生如子的态度对待每一位学生。陈瑜老师遇到拿不准的字音先查阅资料，再发送到微信群里共同谈论。教材未到手时，崔秀丽老师就手抄全篇古文和注释进行逐字逐句的解读。冀雷老师会在课前和学生分享关于预防新冠肺炎病毒的措施，并勉励学生自律自强，珍惜时间。每位教师精心打磨授课内容，习题完成在学生之前，备课时随时在群内探讨问题，授课后及时总结反馈。大到教学思路，小到字音习题，初二语文组全体教师有疑问就在线上及时讨论研究，直到达成共识。打开摄像头，传输的是知识，传递的是疫魔之下赋予学生的信心。
四、课前课后，辅导到位
教师与学生共同前行，初二年级语文组全体教师以学生为目标，在完成教学进度的情况下力求夯实学生的知识结构。课前整理发布预习资料，根据学生反馈专门安排课程进行知识结构巩固和习题答疑。课后检查作业，及时反馈问题。疫情期间的网络授课离不开学校、学生、家长之间的合力。初二年级语文组教师密切联系各班主任，针对直播授课中存在的问题和需要改进的地方及时做出调整。除此之外，七位教师通过文字、语音、视频等方式密切联系学生、沟通家长，聆听学生个性化问题，并及时做出解答。
当黑板变成屏幕，粉笔换成鼠标。改变的是授课手段，不变的是参与课堂的一个个鲜活的学生，是为人师者的初心。相信在我校教师的全情投入、全心付出、全力以赴下，学生定会收获春日的芬芳。
